главная

Урок "Арифметические действия с десятичными дробями"

Цель урока:

проверить знания, умения, навыки по данной теме;

воспитывать внимательность, самостоятельность;

развивать логическое мышление учащихся.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Устный счет и опрос:

а) Как читается правило сложения десятичных дробей ?

Вычислите:

2,7 + 2; 1,36 + 1,2; 15,1 + 0,05; 40 + 0,3;

б) Как читается правило вычитания десятичных дробей?

Вычислите:

2,45 – 1,3; 2 – 0,6; 1 – 0,02; 2,26 – 0,02;

в) Как читается правило умножения десятичных дробей?

Вычислите:

0,3 · 3; 0,75 · 5; 1,5 · 6; 0,2 · 0,1; 2,7 · 100;

г) Как читается правило деления на десятичную дробь?

Вычислите:

1,5 : 0,3; 4,9 : 0,07; 2 : 0,5;

А теперь порешаем задачи:

1) Путь от школы до дома равен 2 км. Девочка проходит этот путь за 0,5ч.

С какой скоростью идет девочка?

2) В магазин привезли 2,8т пряников. До обеда было продано этих пряников. Сколько т пряников продали

до обеда, и сколько
т еще осталось продать?

3) Чему равна площадь прямоугольника, если его длина равна 4см, а ширина 2,5см?

4) Догадайтесь, каковы корни уравнения: 2,9 · х = 2,9; 5,25 · х = 0; 3,7 · х = 37;

С устным счетом закончили. Сейчас проведем игру “Лучший счетчик”. К доске вызывается ученик, и ему

задаются устные
примеры до тех пор, пока не собьется. Затем идет следующий ученик. Игра на личное первенство.

Примеры можно задавать такие:

4,7 · 10 4,5 : 9 7 : 2

16 · 0,1 2,3 · 2 0,4 : 2

6 – 0,2 5 · 0,3 3,1 – 0,1

3,8 + 2,2 0,12 · 100 5,4 · 100

8,2 – 2,2 5 : 0,5 0,7 + 0,3

2 : 0,4 3,41 · 100 20,4 : 2

3 : 2 6,3 – 0,3 6,5 · 2

Объявляется “Лучший счетчик”, и если он решил около 10 примеров, можно поставить “5”.

III. А теперь проводим игру для всего класса “Кодированные упражнения”.

Цель игры: кто больше и правильно решит кодированные упражнения. Суть игры в том, что ученик,

выполнив упражнение,
ищет полученное число среди ответов. Если его там нет – допущена ошибка. Выполнив все упражнения,

ученик подает
учителю работу с кодированными ответами. Побеждает тот ученик, который раньше всех выполнил задание.

11,71 – 3,71 = а

2,4 : а = в

3,6 + в = с

Ответы:

1)5; 2)8; 3)0,3;

4) 3,9; 5) 20,5.

4,38 + 2,62 = а

4,27 · а = в

8 + 47,45 = с

с : 30 = d

d – 0,5778 = е

(а+в+с +d) · е = q

Ответы:

1) 2; 2) 7; 3) 29,89; 4) 13,8; 5) 77,34;
6) 2,578; 7) 233,616; 8)203,606; 9)105,316

III

3,15 + 2,3 = а

4,36 : а = в

0,792 – 0,78 = с

с · 350 = d

в + d = е

Ответы:

1) 6,45; 2) 5,45; 3) 0,9; 4) 0,8;
5) 0,012; 6) 4,2; 7) 5; 9) 7;

а = 8, в = 0,3, с = 3,9

а = 7, в = 29,89 с = 77,34 d = 2,578

е = 2 q = 233,616

а = 5,45, в = 0,8, с = 0,012, d = 4,2

е = 5

В конце урока собираются все тетради для проверки.